Libro del alumnado
- Audios y vídeos como punto de partida
- Biografías en vídeo y «El profesor en casa»
- Enlaces web para la competencia digital
- Acceso en línea y sin conexión con eCasals
$35.000
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Editorial Casals, proyecto Código Abierto
Historia de la Filosofía
Texto para el último curso de enseñanza media que enseña a pensar con los grandes filósofos: exposición rigurosa, comentario de texto paso a paso y evaluación por competencias.
- III° y IV° medio
- Comentario de texto
- Pensamiento crítico
- Impreso y digital
Fragmento para comentarI. Kant, ¿Qué es la Ilustración? (1784)
La Ilustración es la salida del ser humano de su minoría de edad, de la cual él mismo es culpable. Minoría de edad es la incapacidad de servirse del propio entendimiento sin la guía de otro. ¡Sapere aude! ¡Ten el valor de servirte de tu propio entendimiento!
¿Y hoy, quién piensa por nosotros?
Conceptominoría de edad
Tesispensar por uno mismo
Argumentola culpa es propia, no ajena
Libro del alumnado y propuesta didáctica, edición LOMLOE.
6 pasos por unidadDe la introducción al comentario de texto
Comentarios resueltosY autoevaluables, para preparar pruebas de acceso
El profesor en casaVídeos breves para el aprendizaje autónomo
eCasalsLibro digital, en línea y sin conexión
Fundamentación pedagógica
El proyecto sitúa al estudiante como protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje. Combina la comprensión rigurosa de los conceptos filosóficos con la adquisición de las habilidades propias de la reflexión crítica y creativa, a partir de situaciones y problemas de la vida real.
Pensar es una actividad abstracta y, a veces, ardua. Por eso el proyecto hace visible el pensamiento, con rutinas y destrezas que crean una cultura de pensamiento crítico en el aula.Enfoque del proyecto Código Abierto, Editorial Casals.
i
Enseñar para la comprensión
Una exposición razonada y cuidada de los contenidos curriculares: corrientes, autores y autoras, situados en su contexto sociocultural y filosófico y ordenados en una línea temporal.
ii
Pensamiento visible, crítico y creativo
Rutinas y destrezas de pensamiento y herramientas propias de la filosofía, usadas de forma constante, para que el estudiante argumente, contraste posiciones y construya juicio propio.
iii
El texto filosófico en el centro
Fragmentos de las obras en cada unidad y la técnica del comentario de texto enseñada paso a paso, con numerosos comentarios resueltos y autoevaluables.
iv
Aprendizaje situado y metodologías activas
Las secciones «No es cosa del pasado» y «El reto» plantean situaciones de aprendizaje que conectan la filosofía con los problemas actuales del estudiante y exigen aplicar los contenidos de forma creativa.
v
Aprendizaje visual y autónomo
Biografías en vídeo, síntesis en visual thinking y los vídeos «El profesor en casa», que explican los contenidos de mayor relevancia o dificultad.
vi
Evaluación por competencias
Los indicadores de desempeño conectan las competencias específicas de la asignatura con los criterios de evaluación y con las competencias clave del perfil de salida del estudiante.
Así se trabaja cada unidad
Todas las unidades siguen la misma secuencia didáctica, que va del contexto al texto y del texto a la argumentación propia.
Introducción a la unidad
Presentación de los contenidos y recursos audiovisuales para empezar a reflexionar.
Desarrollo de la unidad
Características de las corrientes filosóficas y de los autores y autoras más representativos.
Vocabulario
Definición precisa de los principales conceptos filosóficos de la unidad.
Síntesis
Las ideas fundamentales de la unidad organizadas en un esquema de visual thinking.
Comentario de texto
La técnica del comentario explicada paso a paso, con comentarios resueltos como modelo.
Actividades finales
Consolidación orientada a las pruebas de acceso a la universidad y a la contextualización del aprendizaje.
Del comentario de texto al juicio propio
El comentario de texto como competencia
El estudiante aprende a identificar el tema, la tesis y los argumentos, a situar el texto en su contexto y a valorarlo críticamente.
- Técnica explicada paso a paso
- Comentarios resueltos y autoevaluables
- PDF con textos filosóficos para su lectura y comentario
La filosofía en la vida del estudiante
Situaciones de aprendizaje que piden aplicar los conceptos a problemas actuales y debatir con argumentos.
- «No es cosa del pasado»: la filosofía ante los problemas de hoy
- «El reto»: aplicación creativa de los contenidos
- PDF con rutinas y destrezas de pensamiento
PrepáratePara recordar lo que ya sabemos.
MejoraPara ampliar los conocimientos.
Ponte a pruebaPara consolidar la competencia.
Materiales del proyecto
Propuesta didáctica
- Programación de curso y de aula
- Orientaciones didácticas con estrategias de neuroeducación, itinerarios de personalización y ODS de la Agenda 2030
- Solucionario y rúbricas de evaluación
- Exámenes trimestrales y de unidad por competencias
Evaluación competencial
Rúbricas de los descriptores del perfil de salida, criterios de evaluación, saberes básicos e indicadores de desempeño para cada unidad.
Doble evaluación
De competencias específicas, con una propuesta de porcentajes para la nota, y de competencias clave, unidad a unidad y por trimestre.
Plataforma eCasals
Generador de tareas, calificaciones exportables a Excel, grupos, muro, digiteca e integración con Google Classroom, Microsoft Teams y plataformas LTI.
Pertinencia para el colegio en Chile
Historia de la Filosofía está pensado para el último curso de la enseñanza secundaria, equivalente a IV° medio. En Chile, Filosofía forma parte del plan común de formación general de III° y IV° medio, y el libro acompaña ese trabajo con una base histórica y textual sólida.
Su foco en la argumentación, el diálogo y el análisis de textos fortalece las habilidades de pensamiento crítico que proponen las Bases Curriculares, y sirve también como texto de profundización para los estudiantes que optan por el área humanista.
- CursoIII° y IV° medio, asignatura de Filosofía
- HabilidadesComprensión de textos filosóficos, argumentación, pensamiento crítico y creativo
- Uso en el aulaTexto base del curso, lecturas para comentario y evaluación por rúbricas
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- Precio institucional por volumen
- Muestra del libro y de la propuesta didáctica
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